
王永洪:教學生書寫人生的鄉村教師
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扎根偏遠山村的小學教師,卻屢次在省市書法大賽中嶄露頭角,作品多次參加永安、寧化、尤溪、沙縣四縣書法家聯展,并順利入選福建省新人新作展。4月23日,帶著敬佩與好奇,筆者隨同寧化縣總工會的工作人員慕名前往水茜中心學校,走訪了這名書法新秀,2014年被省教育廳授予“農村優秀教師”榮譽稱號的王永洪老師。
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讓每一個字“有趣”
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王永洪,現年40歲,1995年畢業于寧化師范學校后,曾輾轉寧化水茜下付、張坊、安寨、沿口等村級小學,2004年調入水茜中心學校,歷任班主任、教研組長、教務處主任等職。他自幼愛好書法,擅長楷書、行書、草書,多年來潛心翰墨,臨帖不輟,成績斐然。
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“練習和欣賞書法,能提高學生對語言文字的發散性思維,豐富他們的想像能力,對開展語文教學有直接幫助。”從教學樓一樓走到三樓,走廊墻壁上滿是王永洪及其學生的書法作品,談起書法創作的初衷,王永洪深有感觸地說。
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“點”像小雨點、“捺”像用腳尖踢足球、“懸針豎”像一枚大頭小腳的針……身為語文教師,王永洪一直將書法教學貫穿在課堂上,經常用生動形象的比擬來分析漢字的筆畫結構,讓每一個字都“有趣”,既教學生練書法,更教他們學做人。
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“學生經常誤認為‘落’是左右結構,將‘滿’寫成上下結構,我告訴他們樹葉從樹上往樹下落,所以‘落’是上下結構。同樣,水滿后會從左右漫出去,所以‘滿’是左右結構。”王永洪坦言,相像易混淆的字給學生學習寫字帶來一定難度,只要巧分析,學生就記得牢,還能激發他們的學習興趣。
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【責任編輯:茜茜】
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