“5、4、3、2、1，放！”隨著裁判員一聲令下，寧化縣第二實驗小學操場上10多輛車輛模型猶如離弦之箭，快速沖向終點，圍觀人群不時爆發出陣陣歡呼聲。越野車、跑車、老爺車……大小不一的車模在賽道上直行、轉彎、漂移、超越，這是一場速度、創意的大比拼，彰顯出選手的激情與智慧。

車模社團 “玩”轉科技生活

寧化縣第二實驗小學創辦于2013年9月，學校努力實現“創造適合兒童生長的課程，提供兒童成長的多維空間”的辦學愿景。學校開設50多門拓展課程，重點推出車模、航模、建模、機器人等科技類系列課程。

學校將車模課程納入教學計劃之中，嚴格落實“時間、內容、場地、人員”四統一，由四名專職教師負責教學。學校建有車模室，設施設備一應俱全。室外建有四驅車軌道賽道、電動直線車三項全能賽道、智能巡線車長征行賽道、安全行車積分賽場地。

近年來，學校充分利用體育節、科技文化藝術節、拓展課程展示活動等重要時節，為孩子們搭建展示車模的平臺，讓他們在玩中學、學中玩。2019年3月，學校成立車模社團，現有成員35名。4年來，社團近200名孩子先后參加各類車模比賽。

車模課程是集科技、文化、藝術于一體的課程活動。一輛小小的車模由幾十甚至上百個零部件組成，涉及材料、結構力學、電子、機械、空氣動力學等諸多領域和學科。“通過自己設計、制作、參賽等，讓孩子們了解車模性能，以便真正駕馭車模。”負責車模教學的陳琦老師認為，車模不是一個冷冰冰的物件，而是一種文化的傳承，制作車模特別能培養孩子們的創新意識及應變能力。

車模創意? 展現奇思妙想

為了讓孩子更好地掌握車模知識，學校每年安排老師參加省市車模培訓。“培訓內容主要包括比賽規則及項目，講解理論知識，指導實踐操作。”李佶洹老師認為，外出培訓開闊了老師的視野，增強了他們的動手能力。

每到車模課活動時間，老師們通過制作、裝配、調試、改造和升級車模，提高孩子們的想象力、動手能力和交通安全意識。根據課程特點，授課老師采用不同的教學方式，準備不同的教學材料，滿足孩子們多樣化的學習需求。“四驅車軌道組裝賽，平時教學時注重對孩子動手能力的訓練，要求他們快速組裝完整；遙控電動車三對三足球賽，除了要訓練孩子的動手能力，也要增強他們的團隊合作意識。”陳琦老師說。

在老師的指導下，孩子們制作的車模可謂創意十足，使用的材料不少是廢舊物品，廢舊的可樂瓶、硬紙板等經過巧手剪裁、裝飾，就成了漂亮的車身；用廢光碟做成的車輪子，跑起來速度也很快。“在動力的采用上，有借用橡皮筋彈力的，有借用螺旋槳風力的，每一個車模的創意和制作都顯示了孩子們出色的動手能力和豐富的想象力。”李佶洹老師坦言，小小的車模里，包含了很大的學問，涉及數學、力學、材料學、美學等多種學科知識。

車模競技? 上演“飛車大戰”

車模比賽所用的車輛模型通常是按照真車的結構、原理及一定的比例縮小制成，通過無線電遙控的方式控制駕駛。車模競速賽比的就是選手們在規定時間內誰跑的圈數多，誰跑得規范。當多輛模型車在賽道上疾馳，選手們全神貫注地盯著自己的車，不能出現一點失誤，分秒之間就可能與對手拉開巨大差距。

拉力車和房車比賽的賽道是平坦的，設置了很多彎道；越野車的賽道則會設置一定的坡度。每個車模的操控和比賽策略都不同，以考驗選手心理素質和臨場應變能力。“盡管訓練很辛苦，但我今年在全市四驅軌道車組裝競速賽中獲得一等獎，很開心。”四年級范仁宏感慨道。

每一輪車模比賽的時間只有短短幾分鐘，但絲毫不影響其刺激程度。超車、撞車、翻車……車模比賽緊張刺激，沖出跑道等事件時有發生。最有難度最有看點的要數越野車跳坡的表現了，對選手的技術和臨場的沉穩發揮是極大的挑戰。一輛輛越野車不僅要翻越連續的陡坡，還要考慮跳坡之后的急轉彎。

五年級張宏同學加入車模社團兩年多，2021年獲三明市中小學生車輛模型錦標賽中電動直線車項目個人一等獎，2023年獲三明市中小學生車輛模型錦標賽中比賽項目一等獎。性格內向的他在車模競技中提升了自信，學習成績也進步很大。

一分耕耘，一分收獲。近年來，學校積極組織學生參加各類車模競賽，獲2021年三明市中小學生車輛模型錦標賽團體一等獎；獲2022年市車輛模型比賽團體三等獎，其中安全行車積分賽項目獲單項團體市一等獎；獲2023年三明市中小學生車輛模型錦標賽團體總分第一名，其中安全行車積分賽、四驅車軌道組裝競速賽，電動直線三項全能競速賽均獲單項團體一等獎。?