鄭永強(qiáng)：流動(dòng)的崗位不變的愛
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鄭永強(qiáng)和孩子們?cè)谝黄稹?/span>
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??? 自1993年走出校門，現(xiàn)為寧化縣安遠(yuǎn)鄉(xiāng)中心學(xué)校教師的鄭永強(qiáng)一直扎根于寧化最邊遠(yuǎn)的山區(qū)——安遠(yuǎn)鄉(xiāng)，21年來，他形成了一套適合山區(qū)孩子的教學(xué)模式，用自己的燭光照亮了山區(qū)孩子的成長之路。
??? 10年輾轉(zhuǎn)8所村小
??? 上世紀(jì)90年代，村級(jí)小學(xué)一直缺少年富力強(qiáng)的老師，鄭永強(qiáng)于是成了“香餑餑”，哪里的畢業(yè)班需要他，他就流動(dòng)到哪里，畢業(yè)后的十年間，他輾轉(zhuǎn)了8所村級(jí)小學(xué)，營上、杜家、東橋、永躍、伍坊……有的學(xué)校甚至是三進(jìn)三出。這樣，相當(dāng)于每學(xué)年就換一所小學(xué)，他因此被同事們笑稱為“流動(dòng)教師”。
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??? 就是這一流動(dòng)，讓鄭永強(qiáng)體會(huì)到了山區(qū)教育的艱難和山區(qū)學(xué)子的艱辛。那時(shí)，大多數(shù)孩子上學(xué)要走五六公里的山路，春夏之交，又易發(fā)洪水，孩子早晚往返路上的安全總讓他揪心。于是，他動(dòng)員孩子在校寄宿。可是，那時(shí)的教室還是泥坯房，孩子們對(duì)此感到很害怕。他二話不說，晚上就搬到學(xué)校和孩子們一起睡，陪孩子們度過了一個(gè)又一個(gè)難忘的夜晚。“鄉(xiāng)村孩子的純真與童趣也深深打動(dòng)了我。”鄭永強(qiáng)堅(jiān)定了終生從事山區(qū)教育的決心。
??? 他也因此成了孩子們心中的好朋友。農(nóng)村孩子因?yàn)楦鞣N原因，常常會(huì)出現(xiàn)輟學(xué)或逃學(xué)的現(xiàn)象。可是，只要是鄭永強(qiáng)接手的班級(jí)，這種現(xiàn)象就從未出現(xiàn)過。那是10年前的事了，有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)，拒絕上學(xué)。鄭永強(qiáng)到他家家訪過多次，任憑怎樣勸說，孩子就是不來上課。一天下午，鄭永強(qiáng)騎著自行車又趕往那孩子家，不巧半路下起了大雨，快到學(xué)生家門時(shí)，他全身早已濕透了。戴著眼鏡的他，因視線模糊看不清路面，連人帶車栽進(jìn)了旁邊的小河里。學(xué)生的家長看到這一幕后，嚴(yán)肅地對(duì)孩子說：“能遇上這樣的好老師，是你的福氣；還不去上學(xué)，你對(duì)得起鄭老師嗎？！”從那以后，這個(gè)學(xué)生再也沒有逃過課。
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