
“邱電工”的教育人生

?
??? 他笑容可掬,卻有一雙劍氣逼人的“火眼金睛”,好像能洞察任何人的內心世界。他以校為家,愛生如子,在講臺上一站就是27年。他叫邱德恩,49歲,寧化縣城東中學物理教師,長期兼任校園義務電工,人稱“邱電工”。
?
做學生知識的領路人
?
1987年,帶著金色的夢想,邱德恩從寧化師范學校畢業后,輾轉安遠中學、寧化七中、城東中學,歷任教研組長、教務處副主任、辦公室主任等職,多次榮獲市、縣先進教師等稱號。
?
“教書是良心事業,但不能誤人子弟。不想當將軍的士兵不是好士兵,不想做名師的教師不是好教師。”從執起教鞭的那一天起,邱德恩就立志成為學生成長路上稱職的引路人。
?
他認真學習先進的教育教學理論,自學大專、本科課程,2007年取得福建師大物理教育本科學歷。每上一節課,他都會精心設計教學過程,編寫詳案,改進課堂教學模式,培養學生的自學能力,形成了自己獨特的教學風格。“從生活走向物理,從物理走向生活。要善于觀察生活,從生活現象中總結出物理規律和概念,學以致用,如平時投鉛球、跳高、跳遠、跑步,要事半功倍,都離不開物理知識。”邱德恩介紹說,發現物理規律,以物理規律解決實際問題,有利于培養學生的思維習慣。
?
為了激發學生的學習興趣,邱德恩通過豐富多彩的課堂實驗,將抽象的物理知識形象化。他還經常組織學生閱讀物理學家的傳記故事、觀看相關視頻,培養學生勤于思考、大膽實踐的探究精神。“邱老師上課很有激情,生動有趣,聽得輕松,學得深刻,大家都愛聽!”在學生心中,聽他的課是一種享受。家長們也反映,把孩子放在他班上,心里就是踏實。“學生的作業數量多,他總是細致批改,每次要批改200多本作業,但他從不叫苦喊累,還經常找學生進行面批,有針對性地糾錯補漏,教學成績也是遙遙領先。”黃家松老師坦言,邱德恩算是“老前輩”,卻從不輸于年輕人,現擔任4個班12節物理課,加上班主任工作和輔導課,工作量夠大了。
?
做學生成長的貼心人
?
邱德恩情系學生,從不因成績的好壞厚此薄彼,對于問題學生更是“動之以情,曉之以理”,耐心勸導和教育,讓他們找回自尊和自信,變得好學上進。
?
“其身正,不令也行;其身不正,雖令不從。”他嚴于律己,率先垂范,在學生中一向有威信。為了不讓學生遲到早退,他公開承諾自己每天按時到校,他說到做到。在他潛移默化的影響下,班級秩序井然,從未出現過學生無故遲到、早退現象,年年被評為文明班級。
?
“一個學生只是班級的幾十分之一,卻是每個家庭的未來和希望,家長把孩子交給我,我就要對得起他們。”多年來,不管有事沒事,邱德恩總愛抽空到班上轉轉,明察秋毫,盡管學生私下稱他“間諜”,對他敬畏有加,但還是樂于和他交朋友。
?
2010年,邱德恩接管“四大金剛”所在的班級。面對這個爛攤子,他沒有氣餒,反復尋找原因,多次找學生談心,對他們的錯誤不罰不罵不訓斥,反而積極尋找他們的閃光點,樹立他們的自信心和責任感。“四大金剛”的成功轉化,也讓班上的學習風氣大為好轉。
?
2011年,一名男生因迷戀網吧游戲,成績直線下滑,家長屢勸無效,多數老師也認為他無藥可救,對此束手無策,邱德恩沒有灰心,反復做他的思想工作,還常把他領回家吃住,與他談心,直到他幡然醒悟、洗心革面,將精力重新轉移到學習上。
?
“誰愛孩子,孩子就愛誰。沒有愛心,就不可以教育好孩子。”邱德恩坦承,多年的班主任工作,讓他養成了腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤、手勤的習慣,對學生既嚴格要求、又和藹可親。
- 上一篇:廖靈琳:學生成長路上的貼心人[ 03-11 ]
- 下一篇:從退伍軍人到“能人”村官[ 03-19 ]












