9月9日，在第四十個教師節(jié)到來之際，福建日報在一版、二版重要位置刊發(fā)了由本報采訪組采寫的長篇通訊《“真正把教育擺在先行官的位置”——習近平同志在福建工作期間關于教育工作的探索與實踐》，在寧化縣廣大教師中引發(fā)熱烈反響。

9月11日，在寧化一中、寧化六中、寧化縣實驗小學，教師們組織學習長篇通訊《“真正把教育擺在先行官的位置”——習近平同志在福建工作期間關于教育工作的探索與實踐》，文章真實再現了習近平總書記在福建工作期間尊師重教的生動故事、關于教育工作理論和實踐上的重要探索成果。大家學習過后，一致表示要把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，弘揚福建崇文重教優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，多措并舉加快建設教育強國。

“福建日報的這篇報道意義深刻、發(fā)人深省。看到文章中社會最需要、最歡迎有實干精神、能解決實際問題的人，而最不歡迎夸夸其談、眼高手低的‘客里空’，讓我深有感觸。”寧化六中黨總支書記羅珍寶表示，學校教育應該為每個學生提供適合的教育，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，成就學生的每一種可能。“多元”培養(yǎng)模式是我校的一大特色，我們始終樹牢“文化為主、藝體兼長、全員本科”辦學目標，深耕文化科目，強化藝體特色，注重成績與能力的雙提升，激發(fā)學生的多樣化潛能，為他們鋪設更加寬廣的求學之路。

“看到文章中習近平總書記在閩工作期間高度重視教育工作，把教育與經濟社會協(xié)調發(fā)展作為一個系統(tǒng)工程來謀劃，強調科技教育和經濟發(fā)展是互為因果的關系，我們不能等經濟發(fā)展了再來辦教育，更加堅定了我們山區(qū)縣城教師腳踏實地、接續(xù)奮斗的信心。”寧化一中教師涂海濱表示，教育興，人才旺，經濟才能強。作為一線教師，自己將踐行寧化教師的“三勁”精神，更加勤勉工作，克服信息落后、資源不足、設備欠缺等問題，竭盡全力專研教學教法，上好每一堂課，關愛好每一名學生，為寧化教育“多出人才，出好人才”的目標踔厲奮斗。

“‘要辦好教育，就需要有一批對辦學有高度事業(yè)心和責任感的人，要有一批一心撲在教育事業(yè)上的人，要有一批肯動腦筋想辦法解決困難和問題的人。’長篇通訊中的這句話讓我印象深刻、備受鼓舞。”寧化縣實驗小學老師吳桂星說，作為一名山區(qū)縣城教師，親眼見證了很多學生，通過教育走出大山、改變命運。為了幫助更多山區(qū)學生找到人生方向，自己將發(fā)揚寧化教育的“三勁”精神（教學有拼勁、育人有韌勁、科研有闖勁），以更高的標準要求自己，不斷精進教學質量，同時關注到學生的個性差異，因材施教，激發(fā)潛能，讓他們能綻放出燦爛的光彩。

記者 夏淑珍 劉博文